2000年专升本以来，我校继续教育在学校党政的领导下，坚持科学发展，按照国家继续教育的政策法规，在不断地改革、探索中，经历了从高峰到低谷再缓慢上升的过程；走过了从单纯学历教育到学历教育加技能培训的道路；迎来了从成人教育到成人教育加职业教育并举的今天。十年来，实现了从专科到本、专科层次和文、理学科少量专科专业到文、理、工、法、经、管多学科本、专科专业的转变；实施了从单一的成教到自考、网络教育多元化发展的策略；采取了从脱产、半脱产到脱产、半脱产、函授、夜大多形式的培养途径；完善了从独立办学到独立与联合办学的管理体制；解决了成人教育发展与办学资源、安全稳定的矛盾和困难；处理好了规模、质量与效益的关系；达到了继续教育发展、人才培养与服务社会的统一。
一、调整机构设置，适应高等教育发展形势。2000年专升本后，根据我校成人教育发展的需要，建立了“既办学又管理”的体制，将原乐山师专、乐山教育学院的成人教育机构和职能合并，成立“成人教育学院”，实施全校成人教育管理，并独立举办成人教育脱产、夜大本、专科，各办学院系以业余为主。同时，开始了“五年一贯制”高职教育探索。2005年，为适应国家对成人高等教育的宏观调控形势，学校实行机构改革，撤销“成人教育学院”，设立全校继续教育管理的职能部门“继续教育处”和开展新机制办学的“柏杨校区”。“柏杨校区”举办学历与非学历教育类型的成人教育与职业教育，2007年又将“柏杨校区”改制为“职业技术学院”。
二、人才培养成果丰硕，实现了规模、质量与效益统一的协调发展。十年来，我校共培养成人高等教育本、专科学生22700余人；自学考试本、专科在籍学生2000余人，毕业本专科学生1600余人；与四川大学联合举办网络教育本科，新生100余人；举办导游、营养师等各类资格培训和各种短训20000余人次。10年来，我校继续教育办学纯收入达到8500余万元，极大地缓解了学校办学经费紧张的矛盾，改善了教职工的收入。十年来，我校继续教育毕业生分布在全国各地，特别是省内及乐山、眉山等地，在地方基础教育和经济建设中发挥了重要作用，受到了用人单位的好评。
三、加强专业建设，适应人才市场需求。十年来，我校从地方经济建设和人才培养实际出发，先后申办成人高等教育高中起点本科汉语言文学等专业17个、专科起点本科汉语言文学等专业31个；专科服装设计等专业23个；自学考试本、专科汉语言文学等专业16个；逐步淘汰了税收等7个专科专业。专业设置涵盖了文、理、工、法、经、管学科，其中服装设计专科专业推动了我校普通高职专业的开办。近年来，加大了专业结构改造的力度，在高等职业教育办学探索中，申办了服装设计等6个高职（非师范）专科专业。
四、修制订教学计划，保障了教学的规范有序进行。2000年专升本后，我校先后于2001年、2008年两次进行全面的成人高等教育本、专科教学计划修制订工作。修制订了汉语言文学等17个高中起点本科专业的脱产、半脱产教学计划；修制订了汉语言文学等31个专科起点本科专业的脱产、半脱产和函授教学计划；修制订了服装设计等40余个专科专业的脱产、半脱产、函授、夜大教学计划。
五、加强管理，规范办学行为和确保教育质量。2000年专升本后，我校继续教育办学层次从专科增加到本、专科，从学历教育到学历与非学历教育，从成人高等教育到成教、自考、网教和职教，从脱产、函授、夜大到脱产、半脱产、夜大、函授，从校内到校外联合办学等，办学的层次、类型、形式、规模等方面发生了很大变化，再加上近年来国家继续教育政策的调整，为此，亟需加强管理、规范办学行为、提高教育质量。一是修制订并实施了《乐山师范学院成人高等教育学籍管理规定》等系列规章制度；二是组建了以成人教育学院和继续教育处为管理职能部门、各办学院系专职成教干事的专门机构和专职人员。三是严格规范了以办学协议、招生录取、学籍管理、专业设置、教学计划、收费标准等为标志的各个环节的办学行为。四是加强了教学过程管理。历年来，不管是成人教育学院还是继续教育处，不论是校内还是校外办学，每学期坚持从教学计划到教师、上课、考试等的教学过程检查，确保了教育质量。
六、围绕继续教育发展搞科研，用理论指导办学实践。多年来，在学校领导的关心支持下，继续教育科研成果显著。一是积极开展继续教育发展调研。升本以来，先后10多次到省内、外同类院校调研成人教育、职业教育、自考及服务地方的情况，并起草多份调研报告供学校领导参阅；每年深入到校内外办学院系、联合办学单位调研成教办学情况，有针对性的分析和解决办学的实际困难、矛盾和问题。二是认真开展继续教育发展科究。多年来，积极申报有关成人教育、职业教育和自考的国家、省、市级研究课题，现已结题省、市级课题4项；在研市级课题两项。三是继续教育发展研究取得重大成果。其中罗秀主持完成的省级课题《四川产业结构调整与大学生就业的关联性研究》5000字的成果摘要编入四川省哲学社会科学研究项目《重要成果专报》第21期（总第147期），供省委、省政府领导参考。同时出版专著3本，发表论文30余篇，其中核心期刊20余篇。四是研究成果促进继续教育改革与发展。其中，研究成果在理论和实践两个方面对我校成人教育、职业教育和自考的学科、专业结构调整产生了极大地推动作用。